一个猜想，不一定对：或许四位功能比一位功能更早确立，而四位功能则是由养育者的八位功能决定的。
养育者的八位功能动不动就出来捣乱（又菜又爱玩），导致孩子在这个功能上总是具有无力感和挫败感，仅此就会发展一功能来弥补四功能的无力。
比如IxTP的养育者可能大概率是ExTJ。ETJ总是过于自信的开动自己的Fe去做一些“为你好”的事情，导致孩子的Fe得不到锻炼，每当自己想开动Fe的时候就会被养育者“先发制人”，使用Fe的机会被抢夺；又由于ETJ的Fe实在太菜，留给孩子的是一堆烂摊子，孩子接手ETJ留下的的Fe局面后不得不面对一个很糟糕的现状（并且家长认为“你一撅屁股想拉几个屎我都知道”，以为自己非常了解孩子），怎么沟通都无法把自身自洽的东西传递出去，进而会感受到无力；同时“你如何是好”的定义权已经被养育者乱开的Fe夺走，因此也无法建立起稳恒的Fi，最终会发展成ITP。
比如IxFP的养育者大概率是ExFJ。EFJ总是过于自信地开动他的八位Te，做一些他自认为“有效”的事情，导致孩子的Te得不到锻炼，并且每当孩子想明白打算开始动手干的时候，养育者已经给代劳完成了，留给孩子的只剩评价（Fi）的事了；又由于EFJ的Te太菜，做的事情难以达到一个自洽的好的程度，留给孩子的就成了一团Te烂摊子（同时养育者认为孩子只要继续他的现有成果干就行了，“我好心替你干还干出错了？”），孩子怎么都没有办法把自己觉得好的东西实现，进而产生无力感；同时“什么是对的”的定义权已经被养育者乱开的Te夺走，孩子没有机会建立自己完整的的Ti逻辑体系，最终会发育成IFP。
这个猜想也恰好符合了“孩子的功能分化的主要方向是与养育者合作”这一猜想。