反智传统

简单过了一下霍夫施塔特的《美国的反智传统》。日常感慨社会学分析就是一旦开始看了就很上头啊——
很有意思的一些横向对比：中国在为了防止资本主义入侵而闹文革的时候，美国在为了防止共产主义入侵而有一些思想变革
中国学生在唾骂体制教育的时候，美国高度崇尚的个人主义、自由和批判性思维也很大的推动了低智识公民和杠精的产生（比如轻蔑专家权威的观点，普遍的不信任和怀疑。从统治和管理层面来说确实太容易煽动和偏激了。）。至少现在没有完美的体制（以后真的就会有吗），各有各的糟糕。美国有反智传统，中国也一点不输。
这里插一嘴看到的身边的一些奇怪现象。我的一位同学转到国际学校之后，一边崇尚国际学校的自由度和国外大学，一边又觉得自己在中国的学习成果出了国遥遥领先。一些让人不明所以的优越感。具体的例子就是她真心实意的认为自己连上大（没有喷上大的意思，并且以上大为例可能还是有点侮辱上大了（鞠躬致歉）都考不上的成绩，换了赛道之后能康奈尔剑桥随便挑。并且想用自己不及格的数学物理成绩勇闯计算机/工程+经济学双学位，祝她成功吧。（经济学不是一个好听的名头挂件啊喂）
去精英化很大程度上导致了重实用轻智识，崇尚知识发挥的作用比如解决生活问题，而轻视对纯粹的知识本身的追求。差不多就是工具理性盛行。（从这个层面上而言中国的体制教育更典型了hhh）使得更多美国国民追捧发明家而前沿的教授和科学家默默无闻。另一个是贫富差距-教育差距的恶性循环导致阶级固化等问题越来越根深蒂固。差距越大，低收入群体越紧密团结一致反对精英阶层。
看到有人问为什么美国的反智传统最浓厚但是科学和技术最发达。事实上很多拿爱国主义和立场做遮羞布的言论和一些扭曲的教育制度就足以证明，虽然霍夫施塔特写的是美国的反智，但我们看这个也像照镜子。